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高考志愿填报的关键是什么?

2011-06-09 17:50:11 本文行家:应向东

自己的兴趣在哪里? 有什么方法可以了解自己的职业取向? 要知道所报学校哪些信息? 填报志愿遵循哪些原则?

                                                       高考志愿填报的关键是什么?


一朝跃枝头,鲤鱼跳龙门。一朝跃枝头,鲤鱼跳龙门。



       有人说,高考像是一场博弈,填报志愿就是锁定胜负的最后一搏。
       谁的填报目标更精准、谁掌握的资源更丰富,谁就可能在这场博弈中成为最后的赢家——进入自己心仪的院校。

知己:
       自己的兴趣在哪里?
       有什么方法可以了解自己的职业取向?

知彼:
       要知道所报学校哪些信息?
       填报志愿遵循哪些原则?

知己——找准自己的兴趣点

       孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”
       人的成功需要正确的引导,那最好的老师就是兴趣。
       兴趣是人们活动强有力的动机之一,它能调动起人的生命力,使大家热衷于自己的事业而乐此不疲。人对自然产生兴趣,就能引发出对事物的体验,对问题的思索;人对生活产生兴趣,就能引发因好奇而实践,因验证而发现。古往今来,许多成就辉煌的成功人士,他们的事业往往萌生于青少年时代的兴趣中,沿着兴趣开拓的道路走下去,找到了自己事业成功的路径。

       只有考虑到了兴趣,才能说明能力与成功的关系。
       能力是取得成功的必要条件,但它还不是充分条件。
       并不是每一个有能力的人都能够成为成功者。绝大部分成功者都是那些既具备一定能力,又对所从事的工作真正感兴趣的人。
       满足感本身就是激励人们去努力工作的一种动力。
       因此,"兴趣加能力"是确保取得成功的重要的条件。 

       有一家杂志曾用“终日计算,冥思苦想”为标题介绍了杨振宁的物理研究。杨振宁因此不大高兴,他对人们说:“尤其不同意的是这个“苦”字,什么叫苦?自己不愿意做,又因为外界的压力非做不可,这才叫苦。研究物理是没有苦的概念的,物理学是非常引人入胜的。只要我对物理学有了兴趣,我就会被它那不可抗拒的力量所吸引。”
       同样从事研究的两个人,一个是“我要学”,另一个是“要我学”,主动与被动间会产生截然不同的效果。据心理学家验证,人若拥有良好的心态与强烈的求知热情,他的灵感便会一触即发,如泉眼般源源不断,那么结果也会事半功倍;反之,用一张愁眉苦脸面对探讨,就像一部机器,没有想法,说不定方案不仅未能得出,还可能弄巧成拙。由此可想,为什么我们身边经常发生一些惨不忍睹的案件?因被逼学习而跳楼,结束大好的青春年华;因被逼练钢琴而宁肯自砍手,摆脱约束获得自由。而热爱者善于发现其中的奥秘,几乎一离开就要生病。这就是“有兴趣”与“无兴趣”的最大区别。

       高中生的潜能在高三已经初现端倪,有的人擅长逻辑推理,有的人擅长形象思维,有的人对数字非常敏感,有的人有很好的文笔,这些潜在的能力和优势,如果能够在专业上得到发挥,那会事半功倍,轻松完成学业,轻松取得成功。

知彼——掌握所报学校信息

1、分析近几年来各高校在自己所在省的录取分数线。
       填报志愿前,要收集志愿高校近几年在自己所在省录取的数据,包括录取的最高分、最低分、平均分和分专业平均分,以此作为志愿填报的重要参考。虽然这些数据对考生志愿填报有很大帮助,但是考生在参考的同时还应加入自己的分析、思考。“最低分,意味着考生能否进入所填报的高校,考生和家长在填报志愿时应充分了解最低分,并且还应当是该高校三年来在当地录取的最低分;最高分,意味着考生能否随心所欲选择专业。其中最为重要的是录取平均分,即如果某考生的考分在该校前三年录取平均分上下5分之内,那该考生被录取的可能性就会很大。
2、确定高校录取位次,辩证分析各高校近三年提档线,留意高峰(大年)和低谷(小年)。 
       由于历年高考试题的难易程度不同,历届高考成绩之间的分值也不同,因此总分是不具有可比性的。各高校在各省录取的位次一般都是很稳定的,因此,其可比性就非常强,同时,两分差也是判断考生相对位置一个很好的参考办法。
3、慎重对待调剂。
       实行平行志愿后,投档到高校的考生分数“扁平化”,被录取考生之间的分数往往更为接近,集中在一个很小的分数段内,在考生集中报考某个重点院校和某个热门专业时,这一现象就会特别突出。高校在安排专业时,部分考生志愿无法满足,这时就只能依靠调剂录取。
有很多高分考生,由于担心自己被调剂到不喜欢的专业,所以在填报时不愿服从调剂。如果考生能充分了解学校专业设置的情况,被调剂的专业能基本满足自己的志愿,那么建议考生还是服从调剂。
4、掌握所报院校的信息:包括学校的地理位置、专业设置、课程设置、师资力量、重点实验室、所在省的招生分数、招生指标等。

职业倾向测评 
  
       兴趣是重要的心理特征之一,是个体认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,表现为个体对某种事物、某项活动的选择性态度或积极的情绪反映。兴趣是多种多样的。不同的人兴趣不同;同一人也有多种不同的兴趣。其中职业兴趣是职业的多样性、复杂性与就业人员自身个性的多样性相对应下反映出一种特殊的心理特点。

       职业兴趣上的个体差异是相当大的,也是十分明显的。
一方面,现代社会职业越来越分化,活动的要求和规范越来越复杂,各种职业间的差异也越来越明显,所以对个体的吸引力和要求也就迥然不同。
另一方面,个体自身生理、心理、教育、社会经济地位、环境背景不同,所乐于选择的职业类型、所倾向于从事的活动类型和方式,也就十分不同。 

       因此,职业兴趣反映了职业(工作活动)特点和个体特点之间的匹配关系,是人们职业选择的重要依据和指南。职业兴趣测验正是用于了解这两个方面特点之间的匹配关系,从而为实现"恰当的人从事恰当的工作"提供可靠的科学依据。 

       社会中的不同职业形成一定的群类,它们对人具有一定的相对固定的要求。同样,社会中的人也有各种各样的兴趣,它们也形成一定群类。当人的兴趣和社会中的职业想吻合时,也就是人们选择了恰当的职业道路时,便为开辟事业、取得成就确立了正确的方向。  

       在20年代,西方就开始了职业兴趣测量的大量研究。1921年首先在美国出现最早的职业兴趣测验--坎培尔职业兴趣测验(campell interest inventory),它从人与职业相匹配的角度将人的职业兴趣分为三类:"D、P、T",即"对数字、符号等工作的兴趣"、"对人及社会性工作的兴趣"、"对机械、工具操作等工作的兴趣"。此后,随着对职业兴趣研究的深入,针对不同的使用对象产生了很多著名的测验,如:SVIB、SCⅡ、KOIS,VPI等,并且所有这些测验都有很多版本问世。 

       所有的职业兴趣测验都有一个基本的理论依据,即霍兰德在研究职业兴趣的共同性和差异性之中找到的六个测查维度:操作取向(realistic)、研究取向(investigative)、艺术取向(artistic)、社交取向(social)、经营取向(enterprising)、事务取向(conventional)。这六个方面的英文字头合起来就是RIASEC。其理论来源于主要基于下面的几个假设: 
● 大部分的人可被归于六种人格类型(RIASEC)的一种。 
● 现实社会中存在六种工作环境(RIASEC)。 
● 人们倾向于寻找和选择那种有利于他们技术、能力的发挥、能充分表达他们的态度、实现他们的价值、并使自己能扮演满意角色的环境。 
  ● 一个人的行为是他本人个性和环境特征相互作用的结果。 
  ● 个体类型和环境类型的一致性(congruence)、和谐度的程度可由一个六角形模型来解释和评估。 
  ● 个体内部或环境内部自己的相容性程度也可以用一个六角形模型来决定。 
  ● 个体或者环境的区分度可由职业的编码、所绘的结果剖面图以及两者共同来解释。 
   
  职业兴趣测验适用范围很广,它包括: 
  ● 大、中学生.大中学生往往面临升学、就业的选择,大多数学生在高中甚至大学阶段并不大肯定自己的人生抉择,不能正确地判断和了解自己.他们可能受一些外界的、偶然的、性格的因素影响,而做出盲目且不适合自己发展的选择。家长们望子成龙,往往忽视孩子的兴趣,为孩子报考或选择提供学科可靠的测评数据,有助于他们恰当地选择职业。 
  ● 社会上的一般人员。对于那些正处于最初择业阶段的人,即使是成年人,也不一定能全面了解各种职业的情况,往往只是从日常接触到的有限的知识经验来判断他们的兴趣。因此科学制定的职业兴趣测验对人们的职业选择有十分重要的应用价值。 
  ● 管理人员。从企业用人角度来说,对管理人员进行兴趣方面的检测,目的就在于确定不同类型的管理活动与不同人的兴趣倾向之间是否存在恰当而合适的匹配关系,从而为成功的管理工作提供基础保证。众所周知,生产管理、技术管理、经营管理、行政管理等各种不同类型的管理具有不同的活动特征,对人的特征的要求不尽相同。因此检测者这两者之间的匹配性是选拔、安置管理人员不可或缺的。 

  1) 艺术取向:喜欢艺术性工作,如音乐、舞蹈、唱歌等。这种取向类型的人往往具有某些艺术技能,喜欢创造性工作,富于想象力。这类人通常喜欢同观念而不是事务打交道。他们较开放,好思想、独立、有创造性。 

  2) 事务取向:喜欢传统性的工作,如记账、秘书、办事员、以及测算等。这种人有很好的数字和计算能力,喜欢室内工作,乐于整理,安排事务。他们往往喜欢同文字、数字打交道,比较顺从、务实、细心、节俭、做事利索、很有条理、有耐性。 

  3) 经营取向:喜欢诸如推销、服务、管理类型的工作。这类人通常具有领导才能和口才,对金钱和权力感兴趣,喜欢影响控制别人。这种人喜欢同人和观念而不是事务打交道。他们热爱交际、冒险、精力充沛、乐观、和蔼、细心、抱负心强。 

  4) 研究取向:喜欢各种研究性工作,如科学研究人员,医师、产品检查员等。这类人通常具有较高的数学和科学研究能力,喜欢独立工作,喜欢解决问题;喜欢同观念而不同人打交道。他们逻辑性强、好奇、聪明、仔细、独立、安详、俭朴。 

  5) 技能取向:喜欢现实性的实在的工作,如机械维修、木匠活、烹饪、电气技术等。这类人通常具有机械技能和体力,喜欢户外活动,乐于使用各种工具和机器设备。这种人喜欢同物而不是与人打交道。他们真诚、谦逊、敏感、务实、朴素、节俭、腼腆。 

  6) 社交取向:喜欢社会交往性工作,如教师、咨询顾问、护士等。这类人通常喜欢周围有别人存在,对别人的事很感兴趣,乐于帮助别人解决难题。这种人喜欢与人而不是与事务打交道。他们往往助人为乐、有责任心、热情、善于合作、富于理想、友好、善良、慷慨、耐心。 

  中外几十年来的大量研究表明,可以用以上六个方面来对每一个人的职业兴趣类型。例如:一个人可能是研究取向的兴趣类型,或者是艺术取向的兴趣类型。 
  有时候,还可能需要用两个甚至三个方面来同时说明一个人的职业兴趣类型。例如:一个人可能既是经营取向的,又是社交取向的,或者还可能有一些艺术取向。 
测验可以从以上六个维量测评一个人对这些活动、工作的兴趣,并加以综合,诊断出一个人最突出的职业兴趣以及个方面职业兴趣强弱的对比特征。 

性格的内外向与兴趣专业有重要的关系
       外向的人更适合选择能够充分发挥自己行动能力和积极性的专业,例如管理、法律、经济、市场营销等;内向的人更适合选择能够发挥自己的计划性、敏感性、逻辑性的职业,例如研发人员、会计、技术人员等。

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应向东应向东老师:国家二级心理咨询师。咨询体系核心要素:爱。理念:人性为本,文化为体,科学为用,效果为证。心理咨询小百科http://psycho.baike.com 邮箱:yxdok@sina.com